DELF B1: устная часть — примеры заданий и ответы

Устная часть DELF B1 длится максимум 15 минут, но часто вызывает у кандидатов больше всего стресса. На этом уровне от вас не ждут идеального произношения или знания редких слов. Экзаменаторы хотят увидеть, что вы умеете решать бытовые задачи, способны поддержать беседу и можете логично объяснить свою точку зрения.

Коротко об устной части на уровне B1:

• Общее время: около 15 минут.
• Время на подготовку: 10 минут (только для третьей части).
• Максимальный балл: 25 баллов.
• Проходной балл за блок: 5 из 25.
• Формат: индивидуальная беседа с экзаменационной комиссией (обычно два человека).

Структура устной части DELF B1

Экзамен проходит по четкому сценарию. Вы заходите в аудиторию, здороваетесь, тянете билеты и получаете время на подготовку. Сама беседа делится на три разных по смыслу задания.

Важная деталь: 10 минут на подготовку даются только перед началом всего экзамена и только для третьего задания. Первые две части вы сдаете без подготовки, сразу «с листа».

Пошаговый план: как готовиться и сдавать говорение

Чтобы набрать 20–25 баллов за устную часть, одной грамматики мало. Нужно понимать логику экзамена. Разберем алгоритм подготовки, который используют кандидаты с высокими баллами.

Шаг 1. Изучите критерии оценивания

Экзаменатор ставит баллы по специальной сетке. Из 25 баллов значительную часть вы получаете за лексику и грамматику. Оценивается умение использовать прошедшие времена: passé composé (завершенное прошедшее) и imparfait (незавершенное прошедшее). Также баллы начисляются за способность начать диалог, поддерживать его и не бросать трубку первому в ролевой игре.

Шаг 2. Соберите банк слов-связок

Слова-связки, или connecteurs logiques (логические коннекторы), делают речь плавной. Без них вы звучите как робот. Выучите 10–15 базовых коннекторов и тренируйтесь вставлять их в речь. Вместо перечисления фактов используйте: tout d’abord (во-первых), ensuite (затем), par contre (с другой стороны), en conclusion (в заключение). Это сразу повышает ваш балл за структуру.

Шаг 3. Тренируйте тайминг дома

На экзамене нет часов перед глазами. Поставьте таймер на 3 минуты и попробуйте проговорить аргументы по любой теме. Кандидаты часто замолкают на первой минуте, думая, что сказали достаточно. Приучите себя развивать мысль, добавлять детали и примеры из жизни, чтобы заполнить отведенное время.

Задание 1. Направленное интервью (Entretien dirigé)

Эта часть служит для разогрева. Экзаменатор просит вас представиться и задает несколько вопросов о вашей жизни, планах на будущее или прошедшем отпуске. Цель — проверить, можете ли вы говорить без заготовленного текста.

Пример вопроса экзаменатора: Bonjour, présentez-vous et parlez-moi de votre dernier voyage. (Здравствуйте, представьтесь и расскажите о своей последней поездке).

Пример ответа кандидата: Bonjour. Je m'appelle Anna, j'ai 28 ans et je travaille comme designer. Récemment, je suis allée en Italie avec mes amis. (Здравствуйте. Меня зовут Анна, мне 28 лет, я работаю дизайнером. Недавно я ездила в Италию с друзьями). C'était un voyage magnifique. Nous avons visité Rome et nous avons mangé beaucoup de pizzas. (Это была великолепная поездка. Мы посетили Рим и ели много пиццы). Il faisait très beau, mais un jour il a plu. (Погода была прекрасной, но в один день шел дождь).

В этом ответе кандидат грамотно использовал passé composé для указания завершенных действий и imparfait для описания погоды (il faisait). Это ровно то, чего ждет комиссия.

Задание 2. Ролевая игра (Exercice en interaction)

Вам предлагают ситуацию из реальной жизни, где нужно договориться, убедить собеседника или решить проблему. Экзаменатор играет роль продавца, друга или начальника. Инициатива всегда должна исходить от вас.

Ситуация в билете: Вы купили свитер в магазине, но дома заметили на нем дырку. Вы возвращаетесь в магазин, чтобы вернуть деньги. Продавец (экзаменатор) отказывается возвращать деньги и предлагает только обмен. Вы должны найти компромисс.

Пример диалога: Кандидат: Bonjour, monsieur. Je suis venu car j'ai un problème avec ce pull que j'ai acheté hier. (Здравствуйте, месье. Я пришел, потому что у меня проблема с этим свитером, который я купил вчера). Экзаменатор: Bonjour. Quel est le problème ? (Здравствуйте. В чем проблема?). Кандидат: Regardez, il y a un trou ici. Je voudrais être remboursé, s'il vous plaît. (Смотрите, здесь дырка. Я бы хотел вернуть деньги, пожалуйста). Экзаменатор: Désolé, nous ne remboursons pas les articles soldés. Je peux vous proposer un échange. (Извините, мы не возвращаем деньги за товары по скидке. Я могу предложить вам обмен). Кандидат: Je comprends, mais je n'ai pas trouvé d'autre pull qui me plaît. Est-ce qu'il est possible de me donner un avoir pour mon prochain achat ? (Я понимаю, но я не нашел другого свитера, который мне нравится. Возможно ли дать мне кредит магазина на следующую покупку?). Экзаменатор: D'accord, c'est possible. Voici votre carte d'avoir. (Хорошо, это возможно. Вот ваша кредитная карта магазина).

Здесь кандидат показал вежливость, четко озвучил проблему и сам предложил альтернативное решение (un avoir — кредитный чек магазина). Спор решен мирно.

Задание 3. Выражение мнения (Expression d'un point de vue)

Это самое объемное задание. Вы тянете два билета с короткими статьями, выбираете один текст и идете готовиться на 10 минут. Затем вам нужно сделать монолог на 3 минуты, высказав свое мнение по проблеме, описанной в тексте.

Пример статьи в билете: Beaucoup de Français choisissent de travailler à distance. Le télétravail permet de gagner du temps dans les transports. Cependant, certains employés se sentent isolés du reste de l'équipe. (Многие французы выбирают удаленную работу. Удаленка позволяет экономить время на транспорте. Однако некоторые сотрудники чувствуют себя изолированными от остальной команды). Тема: Êtes-vous pour ou contre le télétravail ? (Вы за или против удаленной работы?).

Структура идеального ответа:

1. Введение: Cet article parle du télétravail et de ses conséquences. À mon avis, c'est une très bonne option moderne. (Эта статья говорит об удаленной работе и ее последствиях. По моему мнению, это очень хорошая современная опция).
2. Аргумент 1 (Плюс): D’une part, cela donne plus de liberté. Par exemple, je gagne deux heures par jour car je ne prends pas le métro. (С одной стороны, это дает больше свободы. Например, я экономлю два часа в день, так как не езжу на метро).
3. Аргумент 2 (Минус/Контраст): D’autre part, le contact humain est nécessaire. Au bureau, on peut discuter avec les collègues et trouver des idées rapidement. (С другой стороны, человеческий контакт необходим. В офисе можно пообщаться с коллегами и быстро найти идеи).
4. Заключение: Pour conclure, je pense que le système hybride est la meilleure solution. (В заключение я думаю, что гибридная система — лучшее решение).

После монолога экзаменатор задаст пару вопросов, чтобы проверить, как вы защищаете свое мнение. Не пугайтесь, вопросы задают не чтобы завалить, а чтобы поддержать дискуссию.

Частые ошибки, из-за которых теряют баллы

Иногда даже с хорошей лексикой можно получить низкий балл. Обычно это происходит из-за несовпадения формата.

• Переход на «ты» с незнакомцами. В ролевой игре с продавцом или чиновником нужно использовать форму vous (вы). Переход на tu (ты) расценивается как грубая социолингвистическая ошибка.
• Отсутствие инициативы. Ролевая игра не должна выглядеть как допрос. Вы должны управлять беседой.
• Чтение по бумажке. В третьем задании у вас есть черновик. Используйте его для плана и списка аргументов. Если вы будете читать готовый текст, экзаменатор снизит баллы за беглость речи.
• Молчание в ответ на вопрос. Если вы не поняли вопрос, не молчите. Скажите: Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît ? (Не могли бы вы повторить, пожалуйста?) или Je n'ai pas bien compris le mot... (Я не совсем понял слово...).

Что делать дальше

Подготовка к DELF B1 требует практики говорения в условиях, приближенных к экзамену. Полезно составить список тем, которые часто встречаются: экология, гаджеты, удаленная работа, транспорт, туризм.

Попробуйте записать свой голос на диктофон, решая типичные экзаменационные задачи. Послушайте, сколько раз вы делаете паузы и используете ли связки. Если вы чувствуете, что вам не хватает обратной связи, преподаватель с опытом подготовки к DELF поможет найти слабые места и выстроить четкий план действий на ближайшие месяцы.